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部編版語文七年級上第五單元評價檢測試題

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年級語文上冊第單元評價檢測試題

?(90分鐘?100)

?一、積累與運用(20分)

1.下列加點的字注音完全正確的一項是(2分) ?(???)

A.一縷(lǚ)?蜷伏(quǎn)?消耗(hào)? 憂郁(yù)

B.屋脊(jǐ) 相稱(chèn) 收斂(liǎn) 禁錮(ɡù)

C.污澀(sè) 悵然(chànɡ) 慫恿(sōnɡ) 詛罵(zǔ)

D.模樣(mó) 苫蔽(shàn) 懲戒(chénɡ) 虐待(nüè)

2.下列各項詞語中書寫完全正確的一項是(2分) (???)

A.紅凌 安慰 余暉 狼狽為奸

B.安祥 懲戒 臃腫 據為己有

C.寫照 滑翔 檸檬 綴行甚遠

D.翅膀 緣委 鸚鵡 怪誕不經

3.下列各句中加點詞語使用不恰當的一項是(2分) (???)

A.我們一家人每天提心吊膽地住在這棟危房里面,縣國土局有關人員積極想辦法幫我們申請危房的改建,我們一家人非常感激。

B.2019年房價會降嗎?這些專家的看法竟大相徑庭。

C.我沒有判斷明白,便妄下斷語,冤枉了一只不能說話辯訴的動物。

D.春雨過后,城市、街道的面貌煥然一新,顯得神采奕奕。

4.下列句子中沒有語病的一項是(2分) ?(???)

A.在古代,馬匹的數量之多直接決定了戰爭的勝負和國家的存亡。

B.只要商家生產開發的是關愛孩子成長的商品,市場大門就會為他開啟。

C.網上“曬旅游”本身是積極向上的,但要有度,不要有攀比或驕傲。

D.領導干部只有深入基層,才能真正了解群眾的冷暖。

5.下列標點符號使用有誤的一項是(2分) ?(???)

A.在什么地方我曾經看見這樣一棵蒼老的枸杞樹呢?是在某處的山里嗎?是在另一個地方的花園里嗎?

B.當一個十七、八歲的健美青年向你走來,他給你的印象是直爽、純潔、豪華、富麗。

C.英國當代詩人西格夫里·薩松寫過一句不朽的名言:“我的心里有猛虎在細嗅薔薇。”可以說這行詩是象征詩派的代表。

D.習近平主席在G20峰會上的引導性發言,從世界經濟發展大勢和人類社會發展的大局出發,提出了堅持開放合作、伙伴精神、創新引領、普惠共贏四大主張。

6.下列文學常識搭配有誤的一項是(2分)??(???)

A.《貓》——鄭振鐸——對人對事要不存偏見私心,要寬容,凡事不可主觀臆斷。

B.《誡子書》——諸葛亮——蘊含著諸葛亮對孩子的深切期望。

C.《動物笑談》——康拉德·勞倫茲——歌頌了科學工作者專注、忘我的精神和極高的專業修養。

D.《狼》——蒲松齡——對待像狼一樣的惡人,我們防御為主,能忍則忍,不然會吃虧的。

7.?給下列句子排列順序,最恰當的一項是(2分) (???)

①清風徐徐,樹枝搖曳,斑駁的光影灑落在地上和小狗身上

②綠蔭下是一間小小的柴房

③這就構成一幅盛夏城郊小院圖,生動而又富有情趣

④柴房前,主人在吸著煙斗,一只小狗閑適地躺在一旁

⑤窗前一片濃濃的綠蔭

A.③⑤④②① B.⑤④②①③? C.③⑤②④① D.⑤②④①③

8.(2018·齊齊哈爾中考)口語交際。(6分)

九年級(1)班將開展“走進濕地,善待生命”主題研學活動,班委會決定全班同學周日走進丹頂鶴的故鄉——扎龍自然保護區。小明怕影響學習,不想參加此次活動。

(1)假如你是班長,打算怎樣勸說小明參加此次活動?(3分)

:???????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????

(2)經過勸說,小明同意參加活動,小明會怎么回答你?(3分)

:???????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????二、閱讀品悟(40分)

(一)比較閱讀下面兩篇文言文,完成9~12題。(13分)

??【甲】一屠晚歸,擔中肉盡,止有剩骨。途中兩狼,綴行甚遠。

屠懼,投以骨。一狼得骨止,一狼仍從。復投之,后狼止而前狼又至。骨已盡矣,而兩狼之并驅如故。

屠大窘,恐前后受其敵。顧野有麥場,場主積薪其中,苫蔽成丘。屠乃奔倚其下,弛擔持刀。狼不敢前,眈眈相向。

少時,一狼徑去,其一犬坐于前。久之,目似瞑,意暇甚。屠暴起,以刀劈狼首,又數刀斃之。方欲行,轉視積薪后,一狼洞其中,意將隧入以攻其后也。身已半入,止露尻尾。屠自后斷其股,亦斃之。乃悟前狼假寐,蓋以誘敵。

狼亦黠矣,而頃刻兩斃,禽獸之變詐幾何哉?止增笑耳。

(選自《狼》)

【乙】兩牧豎入山至狼穴,穴中有小狼二。謀分捉之,各登一樹,相去數十步。少頃,大狼至,入穴失子,意甚倉皇。豎于樹上扭小狼蹄、耳,故令嗥;大狼聞聲仰視,怒奔樹下,號且爬抓。其一豎又在彼樹致小狼鳴急。狼聞聲四顧,始望見之;乃舍此趨彼,跑號如前狀。前樹又鳴,又轉奔之。口無停聲足無停趾數十往復奔漸遲聲漸弱;既而奄奄僵臥,久之不動。豎下視之,氣已絕矣!

(選自《聊齋志異·牧豎》)

【注】①牧豎:牧童。豎,童仆。 ②跑:獸類用足扒土。同“刨”。③奄奄:氣息微弱的樣子。

9.“/”劃分下列語句的朗讀節奏。(2分)

:??????????????????????????????????????????????????????????????

10.解釋下列加點詞的意思。(4分)

(1)兩狼之并驅如故(?????????)? (2)一狼徑去(?????????)

(3)跑號如前狀(?????????) (4)意甚倉皇(?????????)

11.用現代漢語翻譯文中畫橫線的句子。(4分)

(1)禽獸之變詐幾何哉?止增笑耳。(2分)

譯文:????????????????????????????????????????????????????????????

(2)豎下視之,氣已絕矣!(2分)

譯文:????????????????????????????????????????????????????????????

12.同是人與狼的較量,屠戶與牧豎對狼的做法,你更贊同哪一種?為什么?(3分)

:??????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????

(二)閱讀下文,完成13~16題。(12分)

衡水湖看鳥

?①看鳥,就要比鳥起得早。

?②清晨四點多鐘,我們就出發了。坐在面包車上,我腦子里盡是些《動物世界》里關乎鳥的珍貴鏡頭——幾十萬只翅膀,撲啦啦剪碎了漫天朝霞;一片“烏云”,忽而遮天,忽而蔽海,讓坐在電視機前的人驚異地張大了嘴巴……嘻,今天,我竟有這等福分,親身沖進那“烏云”里,用眼睛與鏡頭,見證鳥翅馱來一個真實的天堂。

?③車子停在湖畔,我們被一望無際、隨風俯仰的湖葦迎下了車。

?④嘰嘰喳喳,啾啾嗈嗈,忽地一下,耳朵就給這聲音灌滿了。我下意識地去摸掛在脖子上的相機,卻幾乎同時住了手——鳥呢?我并沒有看見一只鳥。

?⑤終于將自己送到了湖葦深處。鳥鳴愈加繁盛。颯颯葦風中,仿佛有幾十張碟在同時播放“班得瑞輕音樂”。耳朵忙不過來,不待聽完一聲,又去追逐那一聲。

⑥果然有大鳥!眼睛死盯著遠處的一片葦尖瞧,發現那里有數只大雁在嬉戲,但是,它們飛得那樣審慎,才從葦尖上騰躍而起,你按快門的當兒,就已潛入葦叢深處。

⑦我詛咒我與鳥之間那過大的距離。通過鳥兒恢宏的鳴唱氣勢,我約略猜得出,那葦叢深處至少藏著一千只鳥!但是,它們巧妙地隱匿了自己。不容樂觀的生存環境,讓它們總是保持著“驚弓之態”。它們會不會在心里對我說,抱歉哦,我早已用完了自己的信任,如今,我穿起一件叫做防范的外衣,在遠離你的地方,警醒地逍遙。

?⑧記得那一年在白洋淀,被人問,吃不吃水鳥肉餡餃子?一只水鳥的肉才能包兩只餃子啊!我不敢吃,擔心一群水鳥會在我腹內銜淚喊冤。

?⑨想到這里,我不禁感慨萬分。在干燥少雨的北方,占地面積比十個杭州西湖還要大一些的衡水湖,是一個多么稀罕的存在;在枯燥乏味的日子里,那些用唧啾、嘔啞、咕嘎、啁哳抒懷的鳥兒,是一種多么溫存的陪伴。黃河遠走,湖水存留。土崗上碩大的貝殼惹我嘆息,我害怕我的嘆息會繁衍出更加茂密的嘆息……

?⑩在我的辦公桌上,有一本常看常新的鶴類《圣經》。每當與那些可愛精靈對視,我總會想起梁實秋描寫鳥的句子——“細瘦而不干癟,豐腴而不臃腫,跳蕩得那樣輕靈,腳上像是有彈簧”。鳥的最大價值,是給這世界帶來歡悅與美感;但是,“胃袋至上主義者”們,就是要把美剁成餡,再以蔥絲、姜絲、香油、味精,精致地包成餃子,恬然交由味蕾與胃液去鑒賞。

所以,那些被人類調教得智商越來越高的大鳥們,自然學會了跟人類“躲貓貓”。雖說它們不媚遠道而來的我,雖說我那“沖進烏云”的癡想徹底泡了湯,雖說我的相機沒有機緣親近那些關南彩翼,但我沒有怨懟,沒有懊惱,非但沒有,還要跟葦叢深處的精靈們說:“寶貝,你可要藏好。

????????????????????????????????????????

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14.仔細閱讀選文,回答下面問題。(2分)

(1)第⑩段中“胃袋至上主義者”指的是哪一類人?

:??????????????????????????????????????????????????????????????

(2)“躲貓貓”在文中指的是什么意思?

:??????????????????????????????????????????????????????????????

15.聯系上下文,請簡要分析選文第⑧段在內容和結構上的作用。(4分)

:???????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????

16.文章結尾作者對鳥兒說:“寶貝,你可要藏好。”此時,鳥兒會怎么回應作者呢?請你發揮想象,寫出鳥兒想說的話。(4分)

:????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????

(三)閱讀下文,完成17~21題。(15分)

與一只蝶不期而遇

王小玲

①一只翩然而至的蝶凝止于我的肩頭。

②震顫的雙翅微微收攏,輕踏花蕊的細足清香的立于我的頸項之側。那里,是我最鐘愛的開滿淡紫蝴蝶蘭旗袍左肩上含苞待放的一朵。

③輕輕側過臉,與一只蝶對視,與一朵花的靈魂對視。

④我的目光應該是柔的、是暖的,竟不敢直視這美麗的精靈,分明是一顆美到極致的精魂——我的心不堪美艷一擊,在此時竟是如此的脆弱,強烈的痛感讓我的目光也灼痛。

⑤那一襲紫黑的蝶衣,是上好的絲綢的質感,暈著點點的黃,若隱若現,不可碰觸,不敢碰觸。那般的高貴神秘,那般的典雅脫俗。

⑥破繭,是為了尋找生命的花朵,用一身的美麗,用一生的癡情,短暫的生命不曾放棄過。生命的意義就是為了美,為了尋找美,為了展示美。

⑦因為美,而成為永恒,成為人們美的幻想和寄托。

⑧最美的夢境是蝴蝶夢;最美的紐扣叫蝴蝶扣;最美的戲服稱作蝶衣;最美的舞姿喻為蝶翩躚;最美的愛情是化蝶而去的梁祝……

⑨那么是誰,安排我在陽光的花影間與一只蝶相遇,讓我靈魂的尖端隨蝶的纖纖細足舞出春天的芬芳?

⑩你從哪里來?你又到哪里去?為著怎樣一段生命的軌跡,在這一刻,神奇地靜棲于我的肩頭?

靜是禪。

凈是禪。

仿佛冥冥命運中賜予我一瞬得天獨寵的美麗,讓我的心靜在蝶翼的翩然中,讓我的魂凈在蝶衣的綺夢中;使我的生命經得住歲月最苛刻的吟讀,讓我在清晨花瓣的露珠上構筑水晶的房屋,安置我們的芳香的邂逅。

不期而遇的蝶啊。

顫動的雙翅萌動一樹花蕾,潮涌一河春汛。

我將以心為橋,走進春天的脈絡,將一朵最美的花融入生命。

由此住進幸福的春天,永遠的春天。

17.“我的目光應該是柔的、是暖的”,為什么“竟不敢直視這美麗的精靈”?(3分)

:??????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????

18.選文中第⑧段主要運用了什么修辭手法?試分析其作用。(3分)

:??????????????????????????????????????????????????????????????19.選文段在文中有何作用?為什么單獨成段?(2分)

:??????????????????????????????????????????????????????????????20.賞析加點詞的妙處。(3分)

顫動的雙翅萌動一樹花蕾,潮涌一河春汛。

賞析:????????????????????????????????????????????????????????????

????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????

21.品味全文,談談你得到的人生啟示或感悟。(4分)

:????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????

三、寫作(40分)

22.人生就是一場旅行。我們走過山川田野,領略自然風光;走過街市阡陌,感受世俗萬象;走過任性自我,磨礪青春鋒芒;走過困惑迷惘,把握前進方向……

請以“走過,才明白”為題,寫一篇文章。

要求:(1)立意自定;(2)除詩歌外,文體不限;(3)不少于600字。

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年級語文上冊第單元評價檢測試題

參考答案

?一、積累與運用(20分)

1.B???2.C????3.D????4.D???5.B???6.D???7.D?

8.(2018·齊齊哈爾中考)口語交際。(6分)

(1)假如你是班長,打算怎樣勸說小明參加此次活動?(3分)

:?示例:小明,我十分理解你的心情,這次活動不僅開拓視野,增長課外知識,還能鍛煉實踐能力,對我們的學習是有益的,這是班級集體活動,我們一起參加活動,好嗎???

(2)經過勸說,小明同意參加活動,小明會怎么回答你?(3分)

:?示例:班長,你說的很有道理,我以前對于研學活動認識的不夠深刻,現在我明白活動的意義了,我愿意參加此次活動。??

二、閱讀品悟(40分)

(一)比較閱讀下面兩篇文言文,完成9~12題。(13分)

9.“/”劃分下列語句的朗讀節奏。(2分)

:?口無停聲/足無停趾/數十往復/奔漸遲/聲漸弱??

10.解釋下列加點詞的意思。(4分)

(1)兩狼之并驅如故(?原來?)? (2)一狼徑去(?離開?)

(3)跑號如前狀(?以前?) (4)意甚倉皇(?神情?)

11.用現代漢語翻譯文中畫橫線的句子。(4分)

(1)禽獸之變詐幾何哉?止增笑耳。(2分)

譯文:?禽獸的詭詐手段能有多少啊?只是增加笑料罷了。??

(2)豎下視之,氣已絕矣!(2分)

譯文:?牧童從樹上下來一看,(大狼)已經斷氣了。??

12.同是人與狼的較量,屠戶與牧豎對狼的做法,你更贊同哪一種?為什么?(3分)

:?更贊同【甲】文中屠戶的做法,是因為屠戶面對的是惡狼,被迫自衛,除惡務盡,殺狼是正當的;而【乙】文中牧豎“殺狼”則出于一種無聊的殘忍,張揚的是人性中惡的一面。??

(二)閱讀下文,完成13~16題。(12分)

13.整體感知文章內容,體會作者感情的變化。(2分)

憧憬失望驚喜感慨(嘆息)

14.仔細閱讀選文,回答下面問題。(2分)

(1)第⑩段中“胃袋至上主義者”指的是哪一類人?

:?指的是那些為了一飽口福,將鳥兒變成美食的人們。??

(2)“躲貓貓”在文中指的是什么意思?

:?鳥兒對人類失去了信任,將自己藏匿起來。??

15.聯系上下文,請簡要分析選文第⑧段在內容和結構上的作用。(4分)

:?內容上,補充人類對鳥的傷害,表達作者的憤怒之情。結構上,承上啟下,為下文寫自己的感慨做鋪墊。??

16.文章結尾作者對鳥兒說:“寶貝,你可要藏好。”此時,鳥兒會怎么回應作者呢?請你發揮想象,寫出鳥兒想說的話。(4分)

:?示例:謝謝你的好意。可惜人類中像你這樣的人太少了,希望你能勸告人類不要再為了一己私欲殘害我的同胞了,否則你們將永遠見不到我們,世界也必然失去平衡。愛我們,也是愛你們人類自己。??

(三)閱讀下文,完成17~21題。(15分)

17.“我的目光應該是柔的、是暖的”,為什么“竟不敢直視這美麗的精靈”?(3分)

:?因為這“是一顆美到極致的精魂——我的心不堪美艷一擊,在此時竟是如此的脆弱,強烈的痛感讓我的目光也灼痛”。??

18.選文中第⑧段主要運用了什么修辭手法?試分析其作用。(3分)

:?排比;增強語言氣勢,突出蝴蝶的美,抒發對蝶的喜愛之情。??

19.選文段在文中有何作用?為什么單獨成段?(2分)

:?過渡(承上啟下);為了強調蝶帶給“我”的獨特的感受。??

20.賞析加點詞的妙處。(3分)

顫動的雙翅萌動一樹花蕾,潮涌一河春汛。

賞析:?用“萌動”“潮涌”,生動形象地表現了蝶帶給“我”的那種含苞欲放、生機蓬勃、春機無限的無窮的美的遐想,表達了“我”對美的追求與向往。??

21.品味全文,談談你得到的人生啟示或感悟。(4分)

:?示例:用心去感受生活,感受生活中的美,把生活中的美融入生命,去感受生命的美好,追求幸福的美好人生,追求永恒的美。??

三、寫作(40分)

22.人生就是一場旅行。我們走過山川田野,領略自然風光;走過街市阡陌,感受世俗萬象;走過任性自我,磨礪青春鋒芒;走過困惑迷惘,把握前進方向……

請以“走過,才明白”為題,寫一篇文章。

要求:(1)立意自定;(2)除詩歌外,文體不限;(3)不少于600字。

?【寫作提示】本題在引導我們回味生活,發現和感悟成長的同時,更注重對自我的內化思考,從而提高思考、評價的能力,達到提升自我的目標,實現立德樹人的價值追求。“走”提醒我們要注意所寫的內容應該是親身經歷的,“過”表示這件事情已經過去,“走過”平淡的詞語背后蓄積深沉的情感。“才明白”立足于思考,“才”字是一種頓悟,催我們奮進,促進我們成長。??

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相關標簽: 單元試題
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